BLOGI – Imatran opetuspalvelut ja Kokeilukeskus toteuttivat keväällä 2019 yhteisen kokeilun, jossa pureuduttiin johtamisen kehittämiseen kokeilemalla. Minna Rovio ja Johanna Ovaska kertovat, mitä seurasi toimintakulttuurin systemaattisesta havainnoinnista ja pienten muutosten tekemisestä arjessa.
Read More
MINÄ KOKEILEN – Kokeileminen tuo parhaimmillaan dynamiikkaa, uusia ideoita ja uutta tekemistä. Tulevaisuuden haasteena on kuitenkin löytää kokeilujen ja päätöksenteon yhteys. Haastattelusarjassa vuorossa on hallintotieteen professori Jari Stenvallin ajatuksia kokeilevan kehittämisen hyödyistä ja haasteista.
Read More
MINÄ KOKEILEN – Kokeillessa suunnitelmat voivat matkan varrella muuttua ja suunta vaihtua moneen kertaan. Vaikka kokeileminen voi tuoda mukanaan yllätyksiä, kokeilujen tuomat uudet polut ja suunnanmuutokset voivat kuitenkin avata uusia näkökulmia. Jutussa Kurikassa rehtorina toimiva Juha Yli-Hynnilä kertoo heidän kokeilutiiminsä matkasta ja sen tuomista opeista.
Read More
MINÄ KOKEILEN – Miten kokeilukulttuuri istuu julkiselle sektorille? Entäs koulutuskentälle? Mitkä ovat kokeilemisen hyödyt ja haasteet? Lue Minä kokeilen -haastattelusarjan seuraavasta osasta, mitä näihin kysymyksiin vastaa Demos Helsingin Mikko Annala.
Read More
BLOGI – Kokeilijan viiden askeleen sarjan viimeisenä neuvona on kehotus varautua yllätyksiin. Epävarmuusalueella oleminen kuuluu kokeilevan kehittämisen luonteeseen, ja tärkeää on jättää tilaa mahdollisille suunnanmuutoksille matkan varrella. Lue lisää blogisarjan viimeisestä osasta!
Read More
AJANKOHTAISTA – #Paraskoulu-kiihdyttämön toiseen lähipäivään kokoonnuttiin 18.11. Päivän tavoitteena oli jakaa kokemuksia ja rikastaa ideoita tuomalla kokeilijat yhteen Kokeilukeskuksen, Opetushallituksen ja Peruskoulufoorumin asiantuntijoiden sekä Kokeiluohjelmaan osallistuneiden kokeilijoiden kanssa. Lue lisää tapahtuman tunnelmista ja sen herättämistä ajatuksista.
Read More
BLOGI – Ennen kokeilematon menetelmä tai uudet ja yllättävät kaverit kehittämisessä auttavat suuntaamaan ajatukset laatikon ulkopuolelle. Ne myös tuovat mukaan raikkaita näkökulmia. Blogisarjan neljännessä osassa perehdytään vaihtoehtojen etsimiseen. Lue lisää, miten Kokeiluohjelman aikana kehittämisongelmia on lähestytty uusien, vaihtoehtoisten keinojen avulla.
Read More
MINÄ KOKEILEN – Kuulemalla toisia ja vaihtamalla ajatuksia voidaan pitää huolta yhteisestä oppimisesta kokeilemisen aikana. Siikajoella on oivallettu välittävän ja vuoropuhelevan kulttuurin tärkeys myös lasten ajatteluntaitojen edistämisessä. Lue lisää Siikajoen kokeilusta ja sen herättämistä ajatuksista luokanopettaja Maija Hintikan haastattelusta.
Read More
BLOGI – Kokeilijatiimin vastuulla on luoda kokeilulle oppimisympäristö. Paitsi itse tekemiselle, olisi aikaa pystyttävä raivaamaan myös kokemusten ja havaintojen yhteiselle käsittelylle ja niistä oppimiselle. Lue tämän viikon blogista, millaisin keinoin Kokeiluohjelmaan osallistuneet tiimit ovat tukeneet yhteistä oppimista.
Read More
AJANKOHTAISTA – Kokeilukeskus järjesti 5.11. tilaisuuden, joka toi yhteen lähes 90 henkilöä suomalaisen koulusysteemin eri tasoilta Kokeiluohjelman osallistujista ja koululaisista Opetushallituksen johtoon. Yhdessä työskennellen luotiin kiteytys, jolla osallistujat sitoutuivat edistämään uuden yhteisen toimintakulttuurin kehittämistä.
Read More